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羊城晚报记者 侯梦菲 实习生 吕凌棘

关键词 心理健康

作为“健康中国”建设的重要内容，青少年的心理健康关系到民族的未来，也牵动着在粤全国人大代表的心。过去一年，有包括冯毅、吴玉莲、李丽丽等在内的多位全国人大代表围绕青少年心理健康、进一步加大精神卫生机构建设支持力度等提出相关建议。

对此，相关部委答复称，将着力构建政府主导、部门联动、学校主体、社会参与的学校健康教育体系，并研究制定适用于中国儿童的、准确性高的儿童青少年心理健康状况筛查工具和建立使用标准，开展抑郁症等常见精神心理问题的筛查。

六成二级以上精神专科医院设儿童青少年心理门诊

随着经济社会的快速发展，我国青少年群体在学习、适应环境和人际关系等方面的压力增大，青少年的心理健康亟需关注。2022年，十三届全国人大代表吴玉莲、刘毅、冯玉宝、黄达昌、温艳嫦、李小兰等联名提交了《关于提升青少年心理健康服务水平提高青少年心理健康素养的建议》。

他们建议，应该建立“家、校、社、医、政”五维联动工作体系，提高青少年心理健康素养。如：在学校层面，要推动中小学校每学期安排一次心理健康普查，并将心理健康教育课纳入教育教学计划；在医疗系统层面，提高青少年心理治疗咨询服务的供给水平，并打造有公信力的心理健康调查机制，定期开展调查；在政府层面，要加强心理健康人才队伍建设，等等。

“你们对青少年心理健康问题的分析和建议很有针对性。”教育部等部委答复称，“十四五”教育发展规划明确提出，着力构建政府主导、部门联动、学校主体、社会参与的学校健康教育体系。同时，教育部指导各地各校重视心理健康教育教师队伍建设，配备专职或兼职心理健康教育教师，逐步增大专职人员配比。此外，强化对师范生的心理学知识培养，引导高校根据经济社会发展需要和办学能力，加大心理学类专业人才培养力度。

在加强心理健康教育方面，教育部推动中小学普遍开设心理健康教育课程。同时，指导各县级教育部门每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评。在推进家校社协同育人方面，教育部研制《家庭教育指导手册》《心理健康教育指导手册》，指导各地各校做好家校沟通工作，开展中小学心理学知识普及、个性化家庭教育咨询和指导等服务。

在提升医疗服务水平方面，国家卫生健康委通过多种措施，大力培养精神卫生人才。同时，国家卫生健康委等12部门印发相关方案，提出 60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊，30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神（心理）门诊，推动各地落实青少年精神卫生和心理健康服务措施。目前，全国绝大多数区县已设有精神专科医院或在综合医院开设精神（心理）科，精神卫生和心理健康服务覆盖范围正在稳步扩大。